글내용 |
자기주도학습의 중요성
Self- directed learning
학생스스로가 알아서 공부하는 자기주도학습입니다.
자기주도학습을 통한 자율학습으로 Self-regulated learner를 만들어야 한다는 것은
모든 학부모님의 소망입니다.
1. 개요
과거에 20세기 지식을 지니고 있는 사람들이 이시대를 이끌어 나가고 만들어냈습니다.
하지만 지금의 지식은 pc만 활용을 해도 누구보다 많은 지식과 정보를 얻을 수 있게 되
었습니다.
21세기 현재와 미래의 화두는 타인에 의해서 받아드리는 주입식교육이 아니라 스스로 무 언가를 찿아내고 만들어 내야 합니다.
2. 입학사정관제
최근 교육계의 최대 화두는 입학사정관제입니다. 교육과학기술부가 대입뿐아니라 외고등 특목고 입시에도 입학사정관제를 도입하겠다고 밝히면서 학부모들의 관심이 날로 커지고 있습니다. 자기주도학습은 입학사정관제를 바탕으로 하고 있습니다.
입학사정관제 전형 핵심요소는 ‘자기주도학습능력’의 바른평가입니다. 학업계획서에 의한 포트폴리오나 자기소개서, 희망목표에 대한 봉사활동 기록등 학생이 어떻케 목표를 가지 고 실천을 했는지를 중시합니다.
즉 입학사정관제란 과거, 현재, 미래에 대한 나의 히스토리
대학이 고등학교 교육과정, 대학의 선발방법등에 대한 전문가를 채용하고 이들을 활용하여 학생의 성적, 개인환경, 잠재력을 기준으로 입학사정관으로 구성된 입학전형위원회에서 창 의적이고 잠재력있는 학생을 선발하게 됩니다.
입학사정관을 통해 내신성적과 수능점수만으로 평가할 수 없었던 잠재력과 소질 가능성등 을 다각적으로 평가하고 판단하여 각 학교의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 선진화를 위한 제도입니다.
* 외고 특목고 입학사정관제 “자기주도학습 전형”
정부교육개혁 정책에 의한 외고및 특목고 입시 개선 결과 2011년부터 입학사정관제가 실 시될 예정입니다. 그간 대입과 더불어 사교육을 유발시키는 큰요인이었던 외고, 특목고 입시는 기존 입시에 비해 각종 경시대회의 수상실적과 토익, 토플과 같은 공인영어점수를 인정치 않기로 하였으며,내신 및 학업계획서, 비교과영역인 독서활동 및 봉사체험활동등 주요 평가요소로 결정한 바 있습니다.
외고,특목고,국제고, 자사고 등의 입학사정관제 전형은 학생들의 자기주도적인 학습능력에 대한 평가 즉 스스로 목표를 정해 어떻게 공부해왔는지, 향후 목표는 어떤 것인지에 대한 과정 중심의 평가가 가장 큰 핵심평가요소 이기도 합니다.
* 대학입시 입학사정관제
정부교육개혁 정책의 가장 큰 과제는 “공교육의 정상화, 사교육축소, 계층간 교육불균형 해소” 등 3가지가 핵심 목표입니다. 이러한 정책과제의 실현을 위해 2009년부터 확대 실 시하기 시작한 대입 입학사정관제도는 각 대학의 자율적인 노력과 정부지원에 의해 2011 년도 부터는 국내의 거의 모든대학이 입학사정관 전형을 실시할 예정이며, 2011년도 입 학사정관제 전형 선발 인원은 대입 전체 정원의 10%가 선발될 예정입니다.
서울대학교의 경우 2012년부터 전체 입학 정원의 40%를 입학사정관제 전형으로 선발할 계획이며 고려대학교는 입학정원의 55.6%(2,320명)을 금년 실시되는 2011년도 입시부터 적용할 계획입니다.
각대학들의 입학사정관제 전형은 대학의 특수성및 평가 기준등에 따라 각기 전형 방법이 다르다고 하나 공통적인 특징은 “자기주도학습능력” 즉 어떻게 공부할 것인지에 대한 스 스로 학습하고,문제를 해결해나가는 창의적인 인재를 선발하는 것이 가장 큰 핵심 평가 요소입니다.
*향후 입학사정관제 전망
지금까지의 우리교육은 국가 백년대계인 교육이 지닌 중요성에 비추어 지나치게 주입식및 점수 위주의 교육으로 흐른것이 사실입니다. 그에 따른 폐단으로 첨문학적인 사교육비용 지출을 수반하고,비대해진 사교육으로 인해 계층간 불균형이 심각한 지경입니다.
이런 점에서 입학사정관제 전형은 향후 정부의 대학 입시 개선 정책 수능체제과 아울러 각 대학에 정착될 것으로 전망되며, 보다 많은 수의 학생들이 사교육의 도움 없이도 스스로의 힘만으로 대학에 진학하는 풍토가 조성될 것으로 기대합니다.
자기주도학습은 단순히 성적향상에만 국한되어 있지 않습니다.
8차 교육과정에서 규정한 창의성과 인성을 갖춘 21세기의 삶을 살아갈 개방적 자기주도능 력을 가진 인간으로 설정한 교육 목표와 맞닿아서 추후 사회생활까지 기본으로 지녀야 할 바탕입니다.
자기주도학습은 학습자 스스로 자신의 학습과정에서 주도적으로 목표를 설정하고 계획하여 학습한 후 스스로 결과를 평가하는 과정을 통해서 창의력과 문제 해결력을 향상시키는 학습입니다.
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